У свеце вдзяцінстваэксперты, Доктар Това Кляйн дыхаеразрэджанае паветра.Янана самай справе вядомы якшаптун малышам (або, якнам падабаеццаназываць яе, ррэзідэнт па выхаванні).Дзіцячы псіхолаг і маці трох хлопчыкаў, яна дырэктар вядомагаЦэнтр развіцця малых Барнард каледжа, і аўтар Як развіваюцца малыя:Што бацькі могуць зрабіць сёння для дзяцей ва ўзросце 2-5 гадоў, каб пасадзіць насенне поспеху на працягу ўсяго жыцця . Карацей,яна размаўляе з малым, і яна тутперакладаць.Чытайце далей для некаторыя істотныямудрасць.
па тэме: Вось што з'елі 7 сапраўдных малых за дзень
выкарыстанне дзіцячага алею Джонсана
Дваццаць 20Пастаўце сябе на месца вашага дзіцяці
Як толькі вы пачнеце назіраць і разумець свайго малога, вы зможаце зразумець (а часам нават прадбачыць) яго рэакцыю і заклапочанасць. Я называю гэта «бачаннем свету вачыма вашага малога» або вашым бацькоўствам (пункт гледжання). Гэта калі мы, дарослыя, змяняем свой погляд з пункту гледжання дарослых на перспектыву дзіцяці - зрух, які можа адбыцца неадкладна або заняць некаторы час. Калі гэта адбываецца, мы раптоўна можам падтрымаць сваіх дзяцей так, каб гэта было зразумела і значна, значна прасцей. Чаму так важна глядзець на свет з пункту гледжання дзіцяці? Таму што гэта найлепшы спосаб зразумець іх, накіраваць іх з любоўю і падбадзёрваннем, а таксама пазбегнуць ганьбы і кантролю над імі.
Дваццаць 20Там, дзе выступае, ёсць незадаволеная патрэба
Кляйн згадвае прыклад трохгадовай дзяўчынкі Тані, якая кожны раз, калі бачыць у ліфце прыязнага старэйшага суседа, крычыць: «Ты мне не падабаешся!». Натуральна, яе бацькоў хвалюе хамства. Але, піша Кляйн: Хутчэй за ўсё, Таня паводзіла сябе так, як яна паводзіла сябе, таму што адчувала сябе маленькай асобай у перапоўненым ліфце. Можа быць, яна напалоханая жанчына, якую яна амаль не ведае, або няўпэўненая ў сабе і пастаўлены на месцы. Усё магло патлумачыць яе жаданне не ўзаемадзейнічаць і закрыць сітуацыю. Што я зноў і зноў назіраў у гэтых парадоксах, так гэта тое, што нашы дзеці часта прымушаюць бацькоў з добрымі меркаваннямі спрабаваць кантраляваць або выправіць «дрэннае» паводзіны сваіх дзяцей, не бачачы асноўнай патрэбы ў іх паводзінах... Малышы не думаюць наперад. саміх сябе. Яны не могуць. Гэта істоты, якія дзіўна прывязаныя да цяперашняга часу, думаюць толькі пра сябе і жадаюць адчуваць сябе ў бяспецы, каханымі, пра якія клапоцяцца і пры гэтым адначасова незалежнымі.
Дваццаць 20Гэта не ваш дзіця, гэта яго мозг
Усе мы адчуваем свае эмоцыі задоўга да таго, як пачнецца наша развага. Але для малых гэтая розніца яшчэ больш рэзкая. Малышы часта адчуваюць усю моц эмацыйнай рэакцыі, не маючы магчымасці рацыянальна «прадумаць» выхад з яе. У дзіцячыя гады ўсталёўваюцца сувязі паміж вышэйшым узроўнем мозгу [дзе адбываецца функцыянаванне выканаўчай улады] і эмацыйнымі цэнтрамі. На самай справе, гэта самае важнае навучанне і падключэнне, якое адбываецца ў развіцці мозгу малога. Але для стварэння і аўтаматычнага злучэння патрэбныя гады (шмат!). Гэтая сетка развіваецца на працягу многіх і многіх жыццёвых падзей. Такая сувязь паміж мысленнем і эмоцыямі адбываецца ў сотнях невялікіх узаемадзеянняў вашага дзіцяці з вамі і іншымі важнымі людзьмі кожны дзень. Кожны раз, калі вы суцяшаеце свайго дзіцяці або праводзіце яго праз руціну, вы дапамагаеце фармаваць гэтыя сувязі. Перш за ўсё, памятайце: яны сапраўды не могуць занадта добра спраўляцца з напружанымі або негатыўнымі эмоцыямі (пакуль), і ў гэтым узросце не менш цяжка спыніць сябе ад таго, што яны не павінны рабіць.
wundervisuals/Getty ImagesПаўтарэнне нармальна - і абсалютна неабходна
Малышам, піша Кляйн, трэба перажываць падзеі зноў і зноў (і зноў!), каб авалодаць імі, асабліва такім складаным, як кіраванне моцнымі эмоцыямі. Неабходна шмат практыкі і паўтарэння. Кожны раз, калі вы адказваеце спалоханаму дзіцяці суцяшальнымі словамі: «О... гэта было страшна». Шум быў такі моцны. Я тут з вамі. Вы ў бяспецы», або вы заахвочваеце дзіцяці настойваць на выкананні задачы, пазначаючы іх пачуцці: «Вы адчуваеце сябе такім расчараваным, таму што гэты кавалак галаваломкі не падыходзіць! Вы можаце паспрабаваць яшчэ раз, і гэта можа падысці», - ваша дзіця выбудоўвае сувязі паміж думкамі, пачуццямі і заспакаяльнымі. За сотні ці нават тысячы выпрабаванняў ваша дзіця пачне засвойваць гэты працэс. Яна пачне казаць сабе: «Гэта цяжка, але я магу гэта зрабіць», або ваш сын скажа: «Гэта страшна, але я ў парадку». Дзеці вучацца выкарыстоўваць свае думкі і словы, каб кіраваць пачуццямі і арганізоўваць свае пачуцці. паводзіны, заснаваныя на гэтых шматлікіх узаемадзеяннях з вамі з цягам часу ... І менавіта гэтая здольнасць спраўляцца з моцнымі пачуццямі і кіраваць паводзінамі сацыяльна прымальным спосабам з'яўляецца сутнасцю самарэгуляцыі, якая таксама з'яўляецца адным з лепшых паказчыкаў дасягненняў і дабрабыту на працягу ўсяго жыцця.
Weekend Images Inc./Getty ImagesТакім чынам, вы страцілі яго і агрызнуліся на сваіх дзяцей. Вось што рабіць далей
Кляйн апісвае сцэнар, калі знясілены бацька крычыць або крытыкуе дзіця, якое адмаўляецца абуцца (вядома). Як аднавіцца? Важна, каб бацькі бачылі і разумелі, што ў дзіцячыя гады патрэбы дзіцяці (у аўтаноміі і даследаванні ў спалучэнні з падтрымкай і камфортам) і патрэбы бацькоў (у часе для сябе або патрэбы дзіцяці быць добрым) прыходзіць у пастаяннае неадпаведнасць... Дзіця ў істэрыцы, таму што вы абуеце яго боты, каб ён своечасова выйшаў з дзвярэй, калі ён хацеў гэта зрабіць сам (нягледзячы на тое, што ён забаўляецца і не робіць гэтага), можа быць проста звар'яціць. Часам вы спраўляецеся з гэтым добра; часам вы гэтага не зробіце. Гэта можа здацца дзіўным, але праблема не з'яўляецца праблемай, пакуль ёсць станоўчае паўторнае падключэнне, рамонт. У такія моманты — калі іх патрэбы сутыкаюцца з нашымі — галоўнае ў тым, як вы аднаўляеце зносіны са сваім дзіцем. Вяртанне разам, без віны, дае ім зразумець, што вы тут для іх, заўсёды, нават калі здараюцца дрэнныя моманты.
Дваццаць 20Запомніце гэтыя мантры
Шлях Кляйна да пазітыўных адносін паміж бацькамі і малышамі, а таксама да закладкі асновы добра наладжанага жыцця, намечаны ў гэтым спісе:
Бацькі могуць…
1. люстраваць назад пачуццё бяспекі і адноснага парадку;
2. слухаць дзяцей замест таго, каб заўсёды размаўляць і накіроўваць іх;
3. даць дзецям свабоду гуляць і даследаваць самастойна;
як хутчэй адгадаваць пазногці ў хатніх умовах
4. даць дзецям прастору і магчымасць змагацца і няўдач;
5. працаваць над разуменнем таго, хто такое кожнае асобнае дзіця і што яму трэба ў дадзеным узросце; і
6. даць дзецям абмежаванні, межы і кіраўніцтва.
па тэме: 9 цацак Мантэсоры, якія будуць стымуляваць навучанне і ўяўленне вашага малога
